Bienvenidos/as
Reciban una cordial bienvenida a esta asignatura Titulada:
Violencia de Género y Desarrollo Social
Introducción
La violencia contra las mujeres es la manifestación
extrema de la desigualdad y del sometimiento en el que viven las mujeres en el
mundo. Constituye un atentado contra el derecho a la vida, a la seguridad, a la
libertad, y la dignidad de las mujeres y por lo tanto, un obstáculo para el
desarrollo de una sociedad democrática.
El curso de violencia de Género y Desarrollo utiliza como marco de
referencia la teoría de Género, resaltando los problemas de desigualdad entre
hombres y mujeres, haciendo énfasis en la violencia de género y su impacto en
el desarrollo de la mujer y de la sociedad en general, resaltando los avances u
atraso de Panamá en este compromiso.
También se abordan los marcos teóricos androcéntricos y sexistas y se
plantean estrategias para la solución de la situación planteada a través de la
revisión de ideas, prácticas y actitudes sobre la violencia de género.
OBJETIVO GENERAL:
- Fomentar la concienciación y sensibilización social, así como la promoción y adopción de medidas preventivas que tiendan a la eliminación o reducción de las desigualdades entre mujeres y hombres.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Concienciar y sensibilizar a la ciudadanía sobre la necesidad de adoptar posturas firmes y activas de rechazo y denuncia de la violencia de género.
- Resaltar de igual forma los valores masculinos y femeninos.
- Educar para adquirir una identidad personal tolerante y diferenciada para que la convivencia en la sociedad llegue a ser igualitaria.
- Sensibilizar al estudiante para compartir y asumir responsabilidades, familiares y sociales, de forma conjunta evitando estereotipos sexistas. Visibilizar a las mujeres con el lenguaje no sexista y reconociendo sus logros a través del tiempo.
- Promover entre la población general actitudes de rechazo hacia la violencia de Género.
CONTENIDOS
- Concepto de igualdad de Género.
- Conceptos de sexo y Género
- La construcción social de la identidad de género diferenciada Y la desigualdad entre hombres y mujeres.
- Principales agentes sociales transmisores de las ideas y estereotipos de género.
- Indicadores sociales de la desigualdad de género.
- Ventajas de una sociedad igualitaria.
- ¿En qué consiste eso de ser mujer o ser hombre?
- ¿Ser mujer o ser hombre es algo que simplemente se nace así, o es algo que también aprendemos?
- ¿Cómo y quién nos enseña a ser hombre o mujer?
- ¿Dónde empiezan y cuáles son las diferencias entre hombres y mujeres?
- ¿Las diferencias entre hombres y mujeres justifican las desigualdades sociales existentes entre ambos?
Posteriormente, para reforzar esta información se
pasará a la realización de la Ficha de
Trabajo nº 1: “Características de mujeres y hombres”. Se pedirá al estudiante
que Individualmente señale las características que, según su opinión, considera
que mejor describen o representan a los hombres y/o las mujeres.
A
continuación se razonarán en el los grupo las respuestas marcadas tratando de
poner de relieve que la mayoría de las características recogidas en el listado
son aprendidas, es decir, transmitidas socialmente por el hecho de ser hombre o
mujer y carentes de base fisiológica que determine la pertenencia a uno u otro
sexo.
ORIENTACIÓN METODOLOGÍA:
Se trabajará con una metodología activa y participativa,
que permita la discusión y la interacción entre las y los participantes del
curso. Para ello se utilizarán exposiciones, presentaciones de casos,
presentación de vídeos y trabajos grupales e individuales.
EVALUACIÓN:
Es importante en esta evaluación la
consideración de la dinámica de los procesos grupales así como la
responsabilidad demostrada por el dicente en las tareas encomendadas. Los
trabajos que se presentarán serán de dos tipos grupales e individuales.
El curso otorga 03 créditos
académicos al estudiante. La calificación final se determina en bases a la
asistencia, participación en las discusiones en foro reflexivas, análisis,
calidad de sus investigaciones grupales e individuales.
Actividad Nº2: A partir de los planteamientos del contenido de las preguntas y la historia de caso, el documento debe enviarlo por el correo del blogger, tiene para enviar hasta el 29 de junio a las 11:59 p.m.
Historia
1ª
Vanesa: Vieras como me lo pasé ayer en el cumpleaños
de mi prima Carol, estuvo genial y había mucha gente.
Alex: Pues. No me dijiste que al final ibas a ir
¿por qué no me comentaste nada?
Vanesa: La verdad, surgió como si nada, me llamó mi
prima me lo comentó y me Animé sobre la marcha.
Alex: y. ¿Fuiste sola?
Vanesa: Fui con mi hermano y sus amigos. Allí estaban
además, gente del instituto que hacía tiempo que no veía.
Alex: ¿había muchos chicos?
Vanesa: Pues lo normal, no sé, algunos amigos de mi
hermano y colegas de mí Prima. Pero Alex. También había chicas.
Alex: Ya pero seguro que los amigos de tu hermano y
de tu prima intentaron algo Contigo.
Vanesa: Anda Alex, no empieces con tus paranoias.
Alex: no, no son paranoias, pero seguro que tú
también les seguiste el rollo, ¿a ver qué te pusiste de ropa?
Vanesa: Que les voy a seguir el rollo Alex. Me puse
cómoda un pantalón vaquero, la camiseta negra y poco más.
Alex: seguro que te pusiste la camiseta negra esa que
tiene tanto escote, para dar Guerra e ir provocando.
Vanesa: Pero que dices Alex, yo me pongo lo que
quiero y eso de ir provocando lo justito guapo.
Alex: Ya. Vas tu sola a la fiesta, con esa
camiseta, esos pantalones tan ajustados y sin novio. y crees que van a pensar.
Esta fresca va por ahí calentando a todos y su novio en casa. No sé porque has
ido tú sola en plan buscona. Eso es lo que van a pensar todos, que me la pegas
con cualquiera.
Vanesa: Alex creo que se te va la olla.
Vanesa,
deberías de haberme dicho algo y contar conmigo. No me gusta que andes por ahí
con los amigotes de tu hermano, esos tan guay, y menos con los amigos de tu
prima. A saber esos. Y tú encima calentando con esa camiseta sin estar yo
contigo. Parece que te gusta ir a fiestas a llamar la atención aprovechando que
yo no estoy.
Vanesa: Pero Alex, creo que te estás pasando. Yo me
puse la camiseta, pues no Sé. Me gusta y me veo bien. No creo que porque seas
mi novio debes de controlarme de esa manera.
Alex: Y seguro que encima les has dado el teléfono.
a ver que mensajes tienes,
Déjame
verlos.
Vanesa: Alex, creo que esto, no puede ser.
Alex: Claro, porque tienes algo que ocultar, sino
me dejarías verlo. Mira Vanesa creo que esto no va ningún lado. No me tienes en
cuenta. Si te digo esto es porque me importas y te quiero. Si de verdad me
quisieras no harías cosas que me hicieran enfadar. Siempre haces lo mismo.
Vanesa: Bueno Alex, lo siento, no te pongas así. La
próxima vez intentaré tenerte en cuenta, pero no te enfades, por favor.
Preguntas:
1.-
¿Crees que entre Alex y Vanesa hay algún tipo de maltrato? Si lo hay ¿de qué Tipo
es?
2.-
¿Se ve en alguna parte de la historia que Alex trate de “controlar” a Vanesa” ¿Tiene
Alex una actitud machista con Vanesa?
3.-
¿Crees que Vanesa se hubiera enfadado si hubiera sido Alex el que hubiera Salido
con su prima? ¿Se enfadan igual los chicos y las chicas con este tipo de Situaciones?
4.-
¿Qué es más común que un chico diga a su pareja lo que debe ponerse de ropa o
al revés? ¿Por qué?
Video tu puedes marcar la diferencia
Video tu puedes marcar la diferencia
Estimados estudiantes pueden ingresar a la página Edy Up no a la violencia de Género, enviar sus actividades y comentarios, tendrán 5% por la participación al Foro que subiré la próxima semana.
Aranda, E. y Alguacil, J. (2005). Estudios sobre la ley integral contra la violencia de género. Madrid, España. Dykinson.
Blanco, P. (2004). La violencia contra las mujeres: prevención y detección, como promover desde los servicios sanitarios relaciones autónomas, solidarias y gozosas. Madrid, España: Diez de Santos.
Bercaglione, G., Chejter, S., Cisneros, S., Fontenla, M., Kohan, J. y Labrecque, M. (2005). Femicidios e impunidad. Buenos Aires, Argentina: Centro de encuentros Cultural y Mujer.
Gairin, J. (2007). Coeducación y prevención temprana de la violencia de género. México: Ministerio de Educación.
García, C. (2005).Violencia y Género. Recuperado el 3 de noviembre de 2010, del sitio Web de Psicoterapeutas: http:
García, A. y Carrasco, M. (2003). Violencia y Género. Madrid: Universidad Pontifica de Comillas.
